Zitat von boilingfowl:

Ich kenne einen geistig Behinderten, der sich spitzenmäßig mit Computern auskennt und so etwas auch beruflich macht. Klar mit solchen Menschen bedeutet viel Geduld zu haben, aber es gibt schließlich auch Menschen mit einer Rechtschreibschwäche und auch die können nen guten Schulabschluss erreichen. Mit zusätzlicher Lernunterstützung (=Nachhilfe) , ist dies durchaus vorstellbar

Zitat von onkelrico:

Wenn ich sowas lese hier, frag ich mich in welch beknackter Zeit wir leben. Ein Kind sollte in der Schule maximal gefordert und gefördert werden. Das geht nur innerhalb einer Leistungsklasse. Soziale Kuschelkurse gehören in nebenschulische Aktivitäten.

Zitat von boilingfowl:

Ich kenne einen geistig Behinderten, der sich spitzenmäßig mit Computern auskennt und so etwas auch beruflich macht. Klar mit solchen Menschen bedeutet viel Geduld zu haben, aber es gibt schließlich auch Menschen mit einer Rechtschreibschwäche und auch die können nen guten Schulabschluss erreichen. Mit zusätzlicher Lernunterstützung (=Nachhilfe) , ist dies durchaus vorstellbar

Zitat:

"Keiner darf zurückbleiben" - Vorbild Finnland

Finnland hat ein anderes Konzept. "Keiner darf zurückbleiben" lautet das Motto. Schüler werden viel mehr betreut. Auch behinderte Kinder können mit anderen die gleiche Schule besuchen. (Quelle: Pixelio )
In Finnland dagegen bleibt so gut wie kein Schüler sitzen. Und es findet auch keine frühe Trennung statt, wie wir sie nach der Grundschule kennen. Ebenso werden behinderte Kinder nicht abgesondert, sondern eingegliedert. Sie können mit den anderen gemeinsam auf dieselbe Schule gehen. Richtige Noten bekommen die finnischen Schüler erst ab der 7. Klassenstufe.
"Keiner darf zurückbleiben", lautet das Motto der Schulen in Finnland. Bis zu neun Jahre bleiben die Kinder zusammen, bis diejenigen, die gute Noten haben, das weiterführende Gymnasium besuchen können. Das finnische System hat Erfolg: Kein Land konnte sich bei den Pisa-Studien so gut behaupten wie Finnland.
Das Besondere an den dortigen Schulen ist die individuelle Betreuung der einzelnen Schüler. Wer bei etwas Probleme hat, bekommt viele persönliche Hilfestellungen. Es gibt auch die Möglichkeit, im Anschluss an den regulären Unterricht spezielle Nachhilfe zu nehmen - einzeln oder auch in kleineren Gruppen. Bei uns sind die Klassen oft sehr groß, sodass die Lehrer nicht wirklich auf einzelne Schüler und ihre Talente oder Schwierigkeiten eingehen können. Dadurch haben auch Kinder aus ärmeren Familien bessere Chancen. In den meisten Ländern sind Schüler aus reichen, gebildeten Familien noch immer stark im Vorteil.

Zitat von Sundown73:

In den meisten Ländern sind Schüler aus reichen, gebildeten Familien noch immer stark im Vorteil.

Zitat von _ShoxX:

Hallo,
letzens hat unser EWG-Lehrer im Unterricht gemeint, dass man in Baden-Würtemberg wohl will, dass die geistig Behinderten Schüler mit nicht geistig Behinderten Schülern in eine Klasse kommen sollen und nicht mehr auf eine Sonderschule gehen müssen! Dafür gibt es dann pro Klasse 2 Lehrer, einen der sich um die geistig Behinderten kümmert und einen der normal den Unterricht leitet.

Nun wollte ich mal wissen was ihr so davon haltet?

Gruß ;)

Zitat von Depri-Man:

schwachsinn!!,dieses konzept ist aus ein paar gründen nicht durchführbar:

1.es gibt geistig stark behinderte die aufgrund ihrer behinderung nicht mal reden geschweige denn sich überhaupt mitteilen können aber lautrumschreien könne also nicht mehr sagen als: AAAAAAA uraaaaaa usw. und da helfen dir dann auch 2lehrer nicht wenn beide keine ahnung haben was zu tuen ist???.

2.so ein kind würde von normalen jugendlichen mehr oder minder zum deppen gemacht werden und als nervig empfunden werden desweiteren stört so ein stark behindertes kind sehr stark den unttericht mit seinen ich nenne es mal lauten.

3.sind genau wegen solcher kinder sonderschulen so wichtig da man dort genug klassen räume und lehrer hat so das man eine eigene klasse für solche kinder machen kann und damit die andren nicht stört beim lernen.

das sind 3einfache gründe warum das konzept behinderte und nicht behinderte immer in ein und die selbe klasse zu tuen nicht funktionieren würde,das einzige was passieren würde das sich die andren im unterricht nicht konzentrieren können und dadurch schlechter werden,da ist es doch besser man lässt sonderschule und hauptschule ect getrennt.

Zitat von DocLove:

weil die Kinder von Anfang an wie ganz natürlich damit aufwachsen ^^

Zitat von redmann:

und warum klappt es in finnland?!?!?!?

Zitat von Sundown73:

In Finnland hören die Jugendliche auch keinen Rap oder Hip Hop sondern mehr Metal. Vielleicht liegt es dann auch daran, dass die Jugendlichen dort eine andere Einstellung haben und eher sozial engagiert sind als bei uns.

Zitat von Depri-Man:

und ich sags gerne noch mal: ich habe nichts dagegen wenn man behinderte integrieren will aber deswegen die sonderschule abzuschaffen ist dummheit. denn es gibt nun mal fälle von geistiger behinderung mit denen keine normale schule klar kommen würde.

Zitat von #CaNe:

ich teile hier die ansicht von depri-man

es gibt nochmal manche menschen mit behinderung die eine ganz andere betreuung brauch als nur das soziale umfeld einer normalen schule

Zitat von Sundown73:

Ich würde mir jetzt um das Detail gar keine so großen Gedanken machen. Das jetzige Schulsystem muss erst einmal geändert werden, wobei ich dieses finnische Prinzip verdammt gut finde.

Alle in einer Klasse bis zur 7. Dann gibt es zwei Jahre land Noten und die Besten kommen dann erst aufs Gymnasium.

In diesem Falle müssen wir in BW ja nichts neues erfinden sondern können ruhig mal von den Finnen kopieren. .-)