Zitat von -Flo:

Ich denke, dass dies vom Autor ironisch gemeint war. Von der Leyen leitet das "Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend", auch bekannt als das "Bundesministerium für alles außer Männer". Diese Haltung hat sie schon desöfteren gezeigt und glänzt regelmäßig mit Aussagen wie die zitierte "Ich finde es nicht schlimm, dass Mädchen in Sachen Bildung an den Jungen vorbeiziehen".

Zitat von -Flo:

An dieser Stelle wäre es natürlich interessant zu wissen wie alt du bist. Aus meiner Sicht muss ich sagen, dass dies durchaus der Fall ist, wenn man vergleicht:
- was man vom heutigen Schulleben mitbekommt
- wie ich selbst Schule damals erlebt habe
- wie sich Geschichten aus der Schulzeit der Eltern anhören.

Denselben Trend kann man übrigens auch in der Jugendliteratur sehen. Ich habe parallel zur damals aktuellen Literatur (5 Freunde, TKKG, usw.) auch alte Bücher meines Vaters gelesen. Da war schon ein großer, allerdings akzeptabler Unterschied. In heutiger Literatur ist es allerdings Usus geworden, dass superschlaue Mädchen sich über total vertrottelte Jungs lustig machen. Sowas hat natürlich seine Auswirkungen!

Zitat von hoomer2:

es ist einfach so, dass mädchen fleißiger sind was schule anbelangt....vielleicht haben die jungs schneller kein bock drauf

das problem liegt ja dann eher bei der anwendung...
ich kenn es ja bei mir auf der schule, kaum gibt es eine neu aufgabe( zum beispiel in sozi), in der man neue ''probleme'' kombinieren muss haben die meisten mädchen schon keine ahnung mehr, weil sie es ja nicht gelernt haben!, anderst gesagt sie wissen sich kaum weiterzuhelfen! jungs dagegen sind es gewohnt nicht das sture auswendiggelerne und kommen dann auch weiter!
aber der großteil an der note spiegelt sich eben nunmal am auswendig lernen wieder!

Zitat von teacher-1:

Ich habe meinem Beitrag nichts weiter hinzuzufügen. Sei mir bitte nicht böse, aber ich habe das extra ein wenig knapper gehalten, weil man ansonsten hierzu ein halbes Buch schreiben müsste und ich beschäftige mich inzwischen seit Jahren neben anderen Bildungsproblemen auch damit und ich gestehe, dass es mir ein wenig zum Hals heraushängt bei diesem Thema wieder bei Adam und Eva anzufangen. Informiere Dich zu diesem Thema, es gibt sogar Publikationen und Untersuchungen zum Thema Jungen, Jungen in der Pubertät usw. genug, die Dir sagen werden, dass Jungen in der Tat im deutschen Bildungssystem in der Tendenz benachteiligt sind. Das darf man nicht so verstehen, dass hier eine Benachteiligung gewollt oder mit Absicht betrieben wird, sondern bestimmte Systemparameter passen nicht zur Disposition von Jungen in der Pubertät, bzw. lassen sie anfälliger reagieren. Es ist das insgesamt ein zu vielschichtiges und kompliziertes Problem, um es hier im Detail auf dieser Plattform auszubreiten. Es gibt hier - ich sagte es schon - keine einfache und mal eben zu benennende vernünftige Lösung, wie Du sie einforderst.
Ich habe keineswegs ausgedrückt, das ich allem im Artikel vollkommen beipflichte, ich habe gesagt, das ich es gut finde, dass dieses Thema nun in einer breiteren Öffentlichkeit auch einmal diskutiert wird. Für die Insider - dabei bleibe ich - ist es aber ein vergleichsweise alter Hut und bei Lichte besehen nichts Neues.

Ich wüsste dann auch nicht, was gegen Ralf Neukirch in diesem Zusammenhang sprechen sollte.

Zitat von xian:

Natürlich hat soetwas Auswirkungen. Und ich selbst bin weder mit dem dadurch Vermittelten Bild, noch mit der Form in der Feminismus heutzutage oftmals betrieben wird zufrieden.

Die Frage ist nur, ob das zu einem feminisierten Unterricht führt - und dieser darüber hinaus tatsächlich Schuld für die schlechteren Lernleistung der Jungs ist.

Um deine Hintergrundfragen auch zu beantworten: ich bin gerade Student, also haben wir nicht ganz zur gleichen Zeit die Schule besucht, große Unterschiede wird es aber wohl nicht gegeben haben (auch in bei den gelesenen Büchern). Und mit meinen Eltern habe ich nie über feminine Inhalte des Unterrichts geredet.
Vielleicht willst du erklären was die Unterschiede dabei sind. Wäre bestimmt interessant.

Zitat von hoomer2:

was hat es damit zu tun, ob jungs bücher besser finden als fussball?
wenn es bücher über technik sind, oder auch ''neutrale'' werke a la herr der ringe, harry potter usw.

Zitat:

außerdem hab ich mich auch auf den text bezogen nur muss man hald erstmal schaun auf welche stellen, vielleicht hast du bei dem langen text ja schonwieder einiges vergessen

Zitat:

um aber nochmal klar stellung zum thema zu nehmen!
eine jungenförderung wäre notwendig, weil das momentane bildungssystem einfach den fleißigeren mehr liegt also den mädels!

Zitat von -Flo:

Naja die auf Mädchen zugeschnittenen Themen (Stichwort keine Ritterburgen, wenig Technisches im allgemeinen) sind ja bereits genannt worden.
Ich denke der Knackpunkt ist einfach, dass der Unterricht ja nicht von der Gesellschaft abgekoppelt stattfindet, sondern vielmehr ein Teil davon ist. Aus dieser Sicht sorgen dann feministisch geprägte Lehrerinnen (dies muss ihnen nichtmal bewusst sein, sondern ist einfach ein Ergebnis gesellschaftlicher Prozesse!) sowie der deutliche Frauenüberschuss im Lehrerkollegium automatisch für einen solchen Unterricht.

Wie teacher-1 schon schreibt gibt es daher auch keine einfache Lösung!

Zitat von -Flo:

Naja die auf Mädchen zugeschnittenen Themen (Stichwort keine Ritterburgen, wenig Technisches im allgemeinen) sind ja bereits genannt worden.
Ich denke der Knackpunkt ist einfach, dass der Unterricht ja nicht von der Gesellschaft abgekoppelt stattfindet, sondern vielmehr ein Teil davon ist. Aus dieser Sicht sorgen dann feministisch geprägte Lehrerinnen (dies muss ihnen nichtmal bewusst sein, sondern ist einfach ein Ergebnis gesellschaftlicher Prozesse!) sowie der deutliche Frauenüberschuss im Lehrerkollegium automatisch für einen solchen Unterricht.

Wie teacher-1 schon schreibt gibt es daher auch keine einfache Lösung!

Zitat von -Flo:

In heutiger Literatur ist es allerdings Usus geworden, dass superschlaue Mädchen sich über total vertrottelte Jungs lustig machen. Sowas hat natürlich seine Auswirkungen!

Zitat von xian:

Im jetzigen Abitur steckt ja auch mehr Mathematik, obwohl das nicht für alle gut oder sinnvoll ist, aber eben von den Hochschulen so gefordert wurde.

Zitat von -Flo:

Stichwort Ingenieurmangel?

Zitat von -Flo:

Außerdem fehlen vielen ja heute bereits elementare mathematische Fähigkeiten, die sie eigentlich im Alltag bräuchten! Erschreckend z.B. wieviele Leute keinen einfachen Dreisatz rechnen können! Daher werden im Supermarktregal die Preise normiert auf 100g usw. mit angegeben, damit sich sogar der letzte Vollpfosten noch einigermaßen orientieren kann.
Oder frag doch mal rum, was mehr ist, ein Drittel oder ein Halb.
Nene, also noch weniger Mathematik geht wirklich nicht mehr!

Zitat von -Flo:

Offtopic, aber Quatsch!
Stichwort Ingenieurmangel?
Außerdem fehlen vielen ja heute bereits elementare mathematische Fähigkeiten, die sie eigentlich im Alltag bräuchten! Erschreckend z.B. wieviele Leute keinen einfachen Dreisatz rechnen können! Daher werden im Supermarktregal die Preise normiert auf 100g usw. mit angegeben, damit sich sogar der letzte Vollpfosten noch einigermaßen orientieren kann.
Oder frag doch mal rum, was mehr ist, ein Drittel oder ein Halb.
Nene, also noch weniger Mathematik geht wirklich nicht mehr!

Zitat von ennui:

Es gibt keine einfache Lösung, das ist wohl war. Auch finde ich schon manche Problembeschreibungen zu simplifizierend.
Denn sind Dinge wie "Jungs mögen Ritterburgen" und "Mädchen mögen Schmetterlinge, aber keine Technik" denn angeboren? Ist das zwangsläufig so?

Zitat von ennui:

Und den Unterricht auf Beispiele Technik, Ritterburgen und Fussball auszurichten kann auch nicht die Lösung sein - denn was ist denn dann mit den Mädchen und Jungen, die sich nicht dafür interessieren?

Zitat von ennui:

Ich bin auch für mehr Männer gerade im Grundschulbereich, aber leider scheint dieser Beruf oftmals noch als "unmännlich" angesehen zu werden.

Zitat von ennui:

Tatsache? Was lesen die Kinder (nehme an in etwa Unterstufe) heutzutage denn?

Zitat von ennui:

Hat genau was mit der Oberstufenmathematik zu tun?

Zitat von ennui:

Naja, gewisse Grundlagen in der Mathematik sind sicher wichtig für die Allgemeinbildung - aber tatsächlich anwenden werde ich persönlich (und xian evtl. auch) einiges aus meinem Mathe-GK nicht im späteren Berufsleben brauchen.

Zitat von -Flo:

Schon jetzt ist es so, dass die Schulmathematik wichtige grundlegende Dinge nicht immer vermittelt, die in diesem Bereich als Vorbildung nötig wären. Wir reden von Abitur, also allgemeiner Hochschulreife.

Zitat:

Wie gesagt, allgemeine Hochschulreife. Ich brauche nichtmal alles, was ich in meinem einzigen Jahr Chemie gelernt habe. Trotzdem ist das kein Argument.