Zitat von Cymru:

Verstehe auch nach wie vor nicht, weshalb du dich so sehr dagegen wehrst, dass man in Bildung investiert und aus dem kleinen Ali, der ohne Betreuung zum Schläger wird, mit Betreuung einen Ingenieur, BWLer oder Mediziner macht?

Zitat von user_deleted:

Sicherlich kann man hier mit einer probaten und engagierten Herangehensweise einiges erreichen, aber da zeichnest du jetzt schon ein arg verklärtes Bild von den tatsächlichen Einflussmöglichkeiten.

Zitat von user_deleted:

Sicherlich kann man hier mit einer probaten und engagierten Herangehensweise einiges erreichen, aber da zeichnest du jetzt schon ein arg verklärtes Bild von den tatsächlichen Einflussmöglichkeiten.

Zitat von user_deleted:

Sicherlich kann man hier mit einer probaten und engagierten Herangehensweise einiges erreichen, aber da zeichnest du jetzt schon ein arg verklärtes Bild von den tatsächlichen Einflussmöglichkeiten.

Zitat von Roddi:

Jop vertippen kann sich jeder mal.

Ach Tommi.Opfermasche.Warum wirfst du dann anderen Usern "Arroganz" vor wenn sie deinen PVV und BIA Mist kritisieren?

Ja und wieoft hat man dazu geschrieben,dass es keine Kritik an Abschiebungen von Straftätern oder Terrorverdächtigen gibt?Ich würde mal einfach die Quelle richtig lesen.

Und woher hattest du die?

Ach Tommi...deine Fußzeile...

Zitat von Cymru:

Angenommen wir akzeptieren die beiden Lösungsvorschläge, führen sie tatsächlich ein (wobei wir uns wohl keine Sorgen machen müssen um zu viel Einwanderung. Ein Punktesystem jedenfalls lockt bei deutscher Bürokratie ganz sicher keine Fachkräfte an): Was ist mit den Migranten, die einen deutschen Pass haben? Hier geht nichts mit Abschiebung, willst du nicht auch den gebürtigen Deutschen in die Gefahr der Aberkennung seiner Staatsangehörigkeit bringen.

Verstehe auch nach wie vor nicht, weshalb du dich so sehr dagegen wehrst, dass man in Bildung investiert und aus dem kleinen Ali, der ohne Betreuung zum Schläger wird, mit Betreuung einen Ingenieur, BWLer oder Mediziner macht?

Zitat von Alexx91:

Man hat aber gute Einflussmöglichkeiten. Man braucht tatsächlich Betreuer bzw. Sozialarbeiter, die bereits Grundschulkindern klarmachen (in Anlehnung auf Bushido, den die Kleinen ja gerne mal hören): "Machst du was, wirst du was. Machst du nix, wirst du nix."

Aus mir hätte auch ein Nichtsnutz werden können, aber die Lehrer an der Grundschule haben sich damals meiner angenommen und ständig auf den richtigen Weg zurückgeholfen. Heute stehen die Chancen nicht gerade niedrig, dass ich Medizin studieren kann und es wäre nicht schlecht für Deutschland, wenn auch viele andere Migranten SO aufwachsen würden.

Zitat von tommi-g:

Wieviele "kleine Alis" kennst du die vom Schläger, Dealer oder sonstwas zum Ingenieur wurden?

Zitat von MachHalt:

Das hat er auch überhaupt nicht geschrieben ;)
er hat geschrieben, dass der kleine Ali ohne Betreuung zum Schläger WIRD und nicht, dass man nen Schläger holen soll und zum Mediziner ausbilden soll.

Zitat von tommi-g:

Keine Opfermasche. Nur weil du diesen falschen Vorwurf permanent wiederholst, wird er nicht wahrer.

In der Quelle (Spiegel) kritisieren Experten dass nur ca. 14% der Betroffenen tatsächlich abgeschoben werden, d.h. ca 86 % der Straftäter bleiben trotzdem da. Also was gibt es daran zu rütteln?

Ja danke, ich kenne meine Fußzeile. Sie erinnert mich immer etwas an dich...

Zitat von tommi-g:

Und was ist mit denen die bereits Schläger sind?
Und diejenigen, die von zuhause aus so etwas mit auf den Weg kriegen? Da hilft ein bemühter Lehrer alleine auch nicht weiter.

Zitat von Cymru:

Dann wäre die Frage: Warum schicken wir junge Menschen acht oder sogar 12 Jahre in die Schule, wenn die Einflussmöglichkeiten so gering sind?
Wenn Erziehung und Bildung keinen Erfolg erzielt, müsste man das Bildungssystem allgemein hinterfragen. Die Kosten könnte man sich dann sparen.

Zitat von user_deleted:

Vielleicht muss man das auch ein Stück weit. Aber du sprichst doch wie viele andere hier auch von "Investitionen" in Bildung und Erziehung. Nicht, dass ich diese an sich nicht auch positiv sehen würde. Aber das ist ja ein wohlbekanntes Argumentationsmuster, in Problemfeldern einfach nach mehr Geld zu verlangen und schon soll alles besser werden. Ich bin kein Pädagoge oder ähnliches, aber worin genau SOLL investiert werden? Worin genau seht ihr die Wirkmechanismen? Wir haben doch ein Schulsystem mit Schulpflicht - sind unsere Lehrer also zu unfähig? Zu schlecht ausgebildet? Zu wenig engagiert? Oder stellt ihr euch das so vor, dass jeder Schüler seinen eigenen Sozialarbeiter bekommt? Gibt es überhaupt objektiv-neutrale (!!) Belege für die Wirksamtkeit von Sozialarbeit in diesem Bereich? Soll der erzieherischen Unfähigkeit vieler Elternhäuser bzw. der Vermittlung einer bildungsfernen Machokultur durch entsprechende Kreise damit entgegengewirkt werden, dass die Kinder durch flächendeckenden Ganztagsunterricht den Eltern so weit wie möglich entzogen werden? Was machen wir mit Kreuzberg & Co.? Zwangsumsiedlung und die Leute auf der schwäbischen Alb und in der Lüneburger Heide verteilen, weil sie in ihren Migrantenghettos eh keine Chance auf Integration haben?
Nochmal, ich halte Investitionen in Bildung auch für das letzte, woran gespart werden sollte. Aber auch hier sind irgenwo Grenzen der Relation von Aufwand und Ertrag gesetzt. Und je schwieriger die Voraussetzungen, desto schlechter wird dieser Relation, bis man sich früher oder später fragen muss, ob sie noch tragbar ist bzw. die Bemühungen zu gar keinem ansatzweise entsprechenden Erfolg mehr führen.